Martes

23

de Febrero

 

Quinto de Primaria

Matemáticas

 

¿Cuántos enteros sobran?

 

 

Aprendizaje esperado: Análisis de las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D − (d ✕ c), a través de la obtención del residuo en una división hecha en la calculadora.

 

Énfasis: Aplica las relaciones entre los términos de la división al proponer divisiones que cumplen con la condición de un residuo predeterminado.

 

 

¿Qué vamos a aprender?

 

Aplicarás las relaciones entre los términos de la división al proponer divisiones que cumplen con la condición de un residuo predeterminado.

 

 

¿Qué hacemos?

 

Estuve leyendo un artículo muy interesante y pensé, ¿Quién será más rápido para hacer cálculos? Una persona o una máquina.

 

Tú, ¿Quién crees que ganaría entre una calculadora y el cerebro humano? ¿Te lo has preguntado?

 

La calculadora lo hace en un segundo y todo es correcto, pero te diré tres cosas a favor del cerebro humano que he pensado:

 

1. El cerebro humano hace muchas más cosas que operaciones.
2. El cerebro humano encuentra el camino para solucionar los problemas y sabe cuáles son las operaciones que se deben hacer para llegar a la solución de un problema matemático.
3. El cerebro humano inventó la calculadora.

RETO DE HOY:

Resuelve los desafíos #41 Y 42 “ páginas 84 y 85  de tu libro de texto

Martes

23

de Febrero

 

Quinto de Primaria

Ciencias Naturales

 

¿Por qué desaparecen las especies?

 

 

Aprendizaje esperado: Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida.

 

Énfasis: Identificar y analizar las causas de la pérdida de la biodiversidad en la entidad y el país.

 

 

¿Qué vamos a aprender?

 

Identificarás y analizarás las causas de la pérdida de la biodiversidad en nuestro país.

Reto de hoy:

Actividad 1-Lee con atención las actividades del anexo 6, y

 realiza correctamente cada una de ellas.

 Observa el video para contestar el anexo 6

(2444) PÉRDIDA de la BIODIVERSIDAD: 

CAUSAS y CONSECUENCIAS - YouTube

Actividad 2- observa los siguientes videos y realiza una reflexión  de cada video.

 

1.      Acción Verde - La deforestación.

https://www.youtube.com/watch?v=YeNvv5kkDEo

 

 

Observa el siguiente video del segundo 00:07 al 00:48

 

1.      Pérdida de especies CONABIO.

https://youtu.be/1JPf8aRpi-8

Para que puedas entenderlo mejor observa el siguiente video.

 

    

 Cambio climático.

https://youtu.be/RjChBq9aC3k

Observa el siguiente video del inicio al minuto 02:10 es del trabajo que realizan los y las guarda parques.

 

1.      Guardianes del territorio.

https://youtu.be/EmCMNBtBX2Y

 

¡Qué maravilla que haya gente tan valiosa cuidando el planeta!

 

Te comparto un dato curioso.

 

¿Sabías que México tiene todos los ecosistemas del planeta, excepto hielos perpetuos, esto quiere decir que en casi 2 millones de Km² de territorio, menos del 1% del planeta, se encuentran representados todos los ecosistemas que existen, haciéndolo el 5to país más diverso del mundo?

 

México es un país muy diverso.

Martes

23

de Febrero

 

Quinto de Primaria

Lengua Materna

 

Los lenguajes del poema

 

 

Aprendizaje esperado: Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de los poemas. Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.

 

Énfasis: A partir de la lectura, reflexionar sobre las características de los poemas, y de las diferencias entre el lenguaje literal y figurado.

 

 

¿Qué vamos a aprender?

 

Reflexionarás sobre las características de los poemas, y de las diferencias entre el lenguaje literal y figurado.

 

 

¿Qué hacemos?

 

Continuaremos leyendo y analizando poemas para reconocer las diferencias entre lenguaje literal y lenguaje figurado.

 RETO DE HOY:

Analiza los poemas de la página 92 de tu libro 

de texto y completa el siguiente cuadro en tu cuaderno 

Poema	Tema del poema	Sentimiento que provoca
No te cuento
Trompo
A una nariz

Martes

23

de Febrero

 

Quinto de Primaria

Historia

 

Reporte especial: Los movimientos de protesta durante el Porfiriato

 

 

Aprendizaje esperado: Describe las condiciones de vida e inconformidades de los diferentes grupos sociales en el Porfiriato.

 

Énfasis: La sociedad porfiriana y los movimientos de protesta: campesinos y obreros.

 

 

¿Qué vamos a aprender?

 

Aprenderás sobre distintos movimientos de protesta que marcaron el último periodo del Porfiriato, también analizarás las causas de estos movimientos, cómo surgieron y qué era lo que buscaban.

 RETO DE HOY:

Analiza el tema “La sociedad porfiriana y los

 movimientos de protesta: campesinos y obreros”

 de las páginas 91 y 92 de tu libro de texto y

 responde las siguientes preguntas en tu

 cuaderno.

 

1.- ¿Qué paso cuando se establecieron las reformas

 liberales?

2.- ¿Qué puso en venta el gobierno y a qué sector

 de la población afectó?

3.- ¿Por qué se dieron levantamientos de

 campesinos en distintas entidades?

4.- ¿Quiénes eran los dueños de las tierras y las

 fábricas y a que se dedicaba el resto de la

 población?

5.- ¿Por qué surgieron los sindicatos?

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Lunes

22

de Febrero

 

Quinto de Primaria

Geografía

 

Manifestaciones culturales en América y Europa

 

 

Aprendizaje esperado: Valora la diversidad cultural de la población de los continentes.

 

Énfasis: Reconoce la diversidad de manifestaciones culturales de la población en los continentes (América, Europa).

 

 

¿Qué vamos a aprender?

 

Reconocerás la diversidad de manifestaciones culturales de la población en los continentes de América y Europa.

 

 

¿Qué hacemos?

 

Continuaremos con la diversidad cultural, pero de la población de los continentes, particularmente de América y Europa.

 

Una manifestación cultural es la manera en que expresamos nuestra cultura, por ejemplo, la música, la danza, la literatura, la pintura, las artesanías son manifestaciones culturales.

 

Todo lo que realiza y manifiesta una sociedad forma parte de sus características y su contexto social y cultural, esto, a su vez, valorará la diversidad con la que cuenta un país o varios países juntos, como lo es un continente. Para definir más esto, analiza el siguiente video.

 

1.      Diversidad cultural.

https://www.mdt.mx/KrismarApps/src/video/red_geo_7204b.m4v

Reto de hoy.

2- Observa con atención el mapa del anexo 3,

 y lleva acabo las actividades que se indica.

Lunes

22

de Febrero

 

Quinto de Primaria

Educación Socioemocional

 

Entre más picos alegres, mejor la canción...

 

 

Aprendizaje esperado: Plantea sus habilidades personales aprovechando su alegría y agrado hacia compañeros y amigos para establecer lazos de amistad.   

 

Énfasis: Plantea sus habilidades personales aprovechando su alegría y agrado hacia compañeros y amigos para establecer lazos de amistad.

 

 

¿Qué vamos a aprender?

 

Plantearás tus habilidades personales aprovechando tu alegría y agrado hacia compañeros y amigos para establecer lazos de amistad.

 

Aprenderemos acerca de la alegría, una de las emociones básicas que nos ayuda a desarrollar el bienestar propio.

RETO DE HOY:

1-Elabora en tu cuaderno una carta simulando que

 la envías a uno de tus mejores de amigos en donde

 le platiques cómo han sobrellevado la pandemia

 del covid-19, aprovecha para saludarlo y 

preguntarle cómo se encuentra.

2-Lee detenidamente las situaciones que se 

presentan en el anexo 1, analiza, reflexiona y

 responde correctamente.

Lunes

22

de Febrero

 

Quinto de Primaria

Ciencias Naturales

 

La biodiversidad y la extinción de especies

 

 

Aprendizaje esperado: Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo de la humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial.

 

Énfasis: Conoce, compara y describe cómo era la biodiversidad en la época en que existieron los dinosaurios y cómo es actualmente, así como las causas y consecuencias principales de la extinción de especies en ambas épocas.

 

 

¿Qué vamos a aprender?

 

Conocerás, compararás y describirás cómo era la biodiversidad en la época en que existieron los dinosaurios y cómo es actualmente, así como las causas y consecuencias principales de la extinción de especies en ambas épocas.

Reto de hoy: Lee con atención las actividades que se indica en el anexo 2, y lleva acabo cada una de ellas.

(2442) La Eduteca - Los ecosistemas (III): problemas de los ecosistemas - YouTube

 

1     .

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                                                                        Jueves

18

de Febrero

 

Quinto de Primaria

Historia

 

¿Qué era moderna durante el Porfiriato?

 

 

Aprendizaje esperado: Reconoce el papel de la inversión extranjera y el desarrollo económico, científico y tecnológico durante el Porfiriato.

Énfasis: Ciencia, tecnología y cultura.

 

 

¿Qué vamos a aprender?

 

Reconocerás el papel de la inversión extranjera y el desarrollo económico, científico y tecnológico durante el Porfiriato.

 

 

¿Qué hacemos?

 

En esta sesión aprenderás sobre la historia del cine en nuestro país, para que entiendas mejor de qué estoy hablando, observa el siguiente video y así podrás saber quién fue la primera estrella del cine mexicano.

 

1. El presidente Porfirio Díaz cabalgando en el bosque de Chapultepec.

https://www.youtube.com/watch?v=wRUUfug8Ix8

 

¿Pudiste ver a la primera gran estrella del cine mexicano?

 

Este video fue grabado hace más de 100 años y obviamente la imagen no iba a tener la calidad a la que estás acostumbrado, pero el jinete que aparece en el centro de la imagen es el mismísimo presidente de México, Porfirio Díaz.

 

Resulta que, cuando llegó el cine a nuestro país, Díaz se volvió muy fanático de este nuevo tipo de entretenimiento y él no solamente fue la primera estrella de cine en México, sino que también fue el primer espectador de una película en el país.

 

En el año 1896, vinieron a México unos representantes de los hermanos Lumière, los inventores del cinematógrafo.

 

 

Este aparato es un cinematógrafo, fue el primer dispositivo en la historia que podía grabar y proyectar imágenes en movimiento.

 

Los Lumière fueron los encargados de presentar la primera función de cine en México, la cual se realizó el 6 de agosto de 1896 en el mismísimo Castillo de Chapultepec, y fueron testigos únicamente un pequeño y selecto grupo de espectadores invitados por el presidente Díaz.

 

¿Te gustaría ver una de las películas que se proyectaron en esa noche en Chapultepec? Ve el siguiente video.

 La llegada del tren a la estación de La Ciotat.

(2407) Llegada de un tren a la estación de la Ciotat (1895) - YouTube

RETO DE HOY: Realiza un resumen de la página

 91 y 92 de tu libro de historia

Jueves

18

de Febrero

 

Quinto de Primaria

Matemáticas

 

Recipientes de huevo

 

 

Aprendizaje esperado: Análisis de las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D − (d ✕ c) a través de la obtención del residuo en una división hecha en la calculadora.

 

Énfasis: Determina cómo se obtiene el residuo entero a partir de una división resuelta con calculadora.

 

 

¿Qué vamos a aprender?

 

Determinarás cómo se obtiene el residuo entero a partir de una división resuelta con calculadora.

 

 

¿Qué hacemos?

 

Es claro que sin algunos de los inventos que nos rodean estaríamos limitados para hacer muchas cosas. Por ejemplo, la máquina para hacer operaciones llamada calculadora.

 

Hoy la utilizarás para hacer cálculos y resolver algunos problemas que tiene una niña llamada Sofía.

 

A continuación, el problema de Sofía y cómo podrás ayudarle a resolverlo.

 

La familia de Sofía tiene una granja que se dedica a la producción de huevo orgánico, y Sofía ayuda a empacarlo en contenedores de 12 piezas para venderlos. Al final del día registran la información de los huevos recolectados por día, la cantidad de contenedores que se llenan y el número de piezas sobrantes.

 

Ella hizo una tabla como la que te presentaré; en donde puso lo que recolectó cada día, pero dejó en blanco lo demás porque le pareció que el resultado no era lógico, así que tendrás que ayudarle a resolver el cuestionamiento.

 

Sofía explica que para calcular cuántos recipientes llenos obtuvieron por día, lo que hizo fue dividir los huevos recolectados entre la cantidad de huevos que le caben a cada contenedor, que en este caso son 12 huevos orgánicos.

 

Con ayuda de tu calculadora realizarás esas divisiones para ver si los resultados son correctos.

 

Sofía dice que al hacer la división a ella le salieron números decimales y eso se le hizo muy raro.

 

Ayúdale a verificar las divisiones con la calculadora.

 

·        Operación:

 

222 entre 12 son 18.5 = 18 enteros con 5 décimos.

 

El resultado significa que con 222 piezas de huevo llenó 18 envases de 12 huevos y le sobraron 5 (más adelante observarás por qué cambiará).

 

¿Estás de acuerdo en que no hay medios recipientes? Entonces significa 18.5 recipiente; entonces llenó 18 recipientes y le sobraron los huevos que caben en la mitad de un recipiente, es decir son 18 recipientes completos y la mitad de uno serían 6 huevos.

 

Entonces ella deberá anotar en esta columna de recipientes llenos 18 y huevos sobrantes 6.

 

Observa qué pasó el martes: recolectó 237 huevos y la división que hizo le dio como resultado 19.75, verifica en tu calculadora la división.

 

El resultado fue 19 punto 75, quiere decir que obtiene 19 recipientes completos o enteros y punto 75 es el resultado de dividir los huevos que sobraron entre 12.

 

Los huevos que sobraron son menos que 12 y por eso salen decimales.

 

Si realizas la división con lápiz y papel.

 

23 entre 12 toca a 1 por dos son 2 para tres uno, uno por uno, etcétera. Sobraron 9, si siguiera la división entonces tendrías que colocar el punto decimal y seguir dividiendo, pero como se trata de recipientes no puedes decir pedazos de recipientes.

 

Si realizas la división con la calculadora siempre da número decimales, es decir, pedazos de enteros.

 

¿Cómo puede uno saber cuánto sobró cuando la calculadora da decimales y no dice cuánto sobra antes de esos decimales?

 

¿Recuerdas cómo compruebas que tu división es correcta cuando la haces con lápiz y papel?

R = Multiplicando el cociente por el divisor y si hay residuo se suma.

 

La calculadora siempre dará decimales y para saber cuál es el residuo que representan esos decimales, entonces debes multiplicarlos por el divisor.

 

Entonces si multiplicas la parte decimal por el número que es el divisor en tu operación, obtendrás el residuo.

 

Compruébalo.

 

219 ÷ 12 y el resultado que da es 18.25

 

Enseguida se multiplica 0.25 entre 12 y aparece como resultado 3 eso quiere decir que se llenaron 18 recipientes con 12 huevos y sobraron 3.

 

Puedes hacerlo de otra forma:

219 ÷ 12 y también es 18.25, y se multiplica solamente 18 por 12 y me te da como resultado 216, así que 216 para 219 son 3.

 

Continúa hasta terminar la tabla, aquí te presento los resultados, sin embargo, debes resolverlos tú con su operación correspondiente utilizando alguno de los métodos que acabas de aprender.

 

Ahora, vamos a resolver el desafío número 40 “Con la calculadora”, que se encuentra en la página 84 de tu libro de Desafíos Matemáticos.

 

Este desafío es parecido al problema que tenía Sofía. Aquí dicen que en esa panadería hacen empaques con 24 piezas de pan. El desafío ahora es llenar todos los lugares vacíos de la tabla. Puedes hacerlo con lápiz y papel, pero también debes usar la calculadora.

 

En el primero menciona que son 11 recipientes completos y este decimal se multiplica por 24, así que se obtiene 12. Aunque también el punto cinco representa la mitad, así que la mitad de 24 es 12. De las dos formas es el mismo resultado.

En el siguiente renglón también los recipientes completos son 11 y esta parte decimal se multiplica por 24, lo que da como resultado 18.

 

El residuo es parte de la solución en una división y cómo puedes conocerlo cuando la calculadora da resultados decimales y quieres conocer elementos enteros. No olvides que herramientas como la calculadora están para simplificar procedimientos y ahorrar tiempo, pero es muy importante saber qué operaciones son necesarias para resolver problemas y qué significan los resultados que obtenemos con ellas.

 El Reto de Hoy: Realiza las siguientes actividades

 

Jueves

18

de Febrero

 

Quinto de Primaria

Lengua Materna

 

Las formas del poema

 

 

Aprendizaje esperado: Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.

 

Énfasis: A partir de la lectura, reflexiona sobre las características de la organización gráfica y estructura de los poemas, y sobre la manera en que ésta cumple también una función literaria y estética.

 

 

¿Qué vamos a aprender?

 

Aprenderás a mostrar interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.

 

 RETO DE HOY:

Realiza la pagina 90 de tu libro de español

(2407) Cómo analizar un poema como un conocedor - YouTube

(2407) Pasos para escribir un poema | Educación Primaria - YouTube

Actividad 2. Realiza un poema

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