sábado, 27 de febrero de 2021

 Lunes

1

de Marzo

 

Quinto de Primaria

Artes


Aprendizaje esperado:

Clasifica obras artísticas teatrales por su origen, época o género, e identifica sus principales características. 



Énfasis 


Distingue las características de la comedia como género dramático e identifica textos cómicos relevantes. 


https://www.youtube.com/watch?v=CC_L00kWbxI 

Lunes

1

de Marzo

Quinto de Primaria

Educación Socioemocional



Aprendizaje Esperado:


Reflexiona sus habilidades

personales para ponerse a salvo

ante situaciones peligrosas de su

contexto, motivadas por el

miedo.


Énfasis:

Reflexiona sobre sus habilidades

personales para ponerse a salvo

ante situaciones peligrosas de su

contexto, motivadas por el miedo.


Reto de hoy:


Lee y observa con atención las imágenes del anexo 3, y lleva acabo las actividades que se señalan.

Lunes

1

de Marzo

Quinto de Primaria

                     Ciencias Naturales



Aprendizaje Esperado:


Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida. 


Énfasis:

Analiza e identifica acciones para el cuidado de la diversidad biológica en la entidad. Valorar la participación y responsabilidad personales y compartidas en la toma de decisiones, así como en la reducción y la prevención de la pérdida de la biodiversidad. 


Reto de hoy:

Lee y observa con atención las imágenes del anexo 3, y lleva acabo las actividades que se señalan.

Lunes

1

de Marzo

Quinto de Primaria

 Geografía 



Aprendizaje Esperado:


Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales. 


Énfasis:

Distingue los recursos naturales que favorecen la conformación de espacios agrícolas y ganaderos en los continentes.





Reto de hoy: Lee con atención tu libro de texto y lleva acabo las actividades que se indican en las páginas 108 y 109.

(2471) Actividades Primarias / Geografía QUINTO GRADO - YouTube


Lunes

1

de Marzo

Quinto de Primaria

Vida saludable



Aprendizaje Esperado:


Evalúa los factores que le impiden la práctica constante de actividades físicas y las opciones que tiene para superar dificultades. 


Énfasis:

manifiesta sentimientos y emociones mediante formas de expresión artística respecto de la dificultad para asumir estilos de vida activos. 




Reto de hoy: Lee con atención y lleva acabo las actividades del anexo 4.



jueves, 25 de febrero de 2021

 

Viernes

26

de Febrero

 

Quinto de Primaria

Educación Socioemocional

 

¿Quién dijo: “miedo”?

 

 

Aprendizaje esperado: Analiza cómo la emoción del miedo le permite preparar su cuerpo ante una amenaza.

 

Énfasis: Analiza cómo la emoción del miedo le permite preparar su cuerpo ante una amenaza.

 

 

¿Qué vamos a aprender?

 

Analizarás cómo la emoción del miedo te permite preparar tu cuerpo ante una amenaza.

 

 

¿Qué hacemos?

 

Conocerás más sobre una emoción que es muy intensa e importante porque puede protegerte, aunque a veces no es agradable es necesaria para lograr adaptarse al medio ambiente y afrontar las situaciones que se presentan. “El miedo”.

 

El miedo, al ser una de las emociones básicas, es una reacción inmediata del cuerpo ante una situación amenazante del ambiente, en el caso del miedo, cuando hay un peligro real o imaginario, cada quien lo identifica a su manera, por ejemplo, sintiendo palpitaciones muy rápidas en el corazón, cuando tiemblan las piernas, al sentir que la mente se bloquea e incluso hasta cuando el cuerpo se paraliza.

 

Observa el siguiente video del inicio al minuto 02:27

 

  1. Un poco de miedo.


https://youtu.be/16SKgoRHG1s

 

Muchas veces sientes miedo de cosas que no conoces, pero que sientes amenazantes, como por ejemplo la oscuridad, este es uno de los miedos más comunes.

 

 

Ahora puedes entender mejor porqué el miedo a la oscuridad que es porque se teme a lo desconocido.

 

Cuando no sabes qué esperar, el cuerpo lo siente como una amenaza, y por eso tus pensamientos incrementan la atención, te previenen y hasta esperas lo peor, es una manera de prepararte para defenderte y también protegerte; el correr es justo una manera de defenderse, huir para salvar tu vida.

 

También está el disgusto hacia ciertas actitudes de tu persona, a lo que haces o piensas y hasta lo que dices.

 

Pero, ¿Cómo puedes solucionarlo? o, mejor dicho, ¿Qué puedes hacer ante dichas actitudes?

 


 

Tal vez te sentiste identificado, por ejemplo, cuando tienes miedo de una manera muy intensa. No te paralizas, pero sí se acelera el corazón y te cuesta trabajo respirar.

 

Las personas en general no somos muy buenas para razonar o ver las cosas con claridad cuando tienes miedo. Es muy normal, porque nuestra naturaleza es evitarlo, sin embargo, sí puedes desarrollar la capacidad de enfocarte en la situación que se percibe como peligrosa.

 

Al enfocarte en la situación, te estás preparando para reaccionar. Al tener la atención fija en aquello que genera miedo, puedes analizar de manera muy rápida cómo evitarlo, o en su caso, cómo salir huyendo.

 

Todos en algún momento de nuestra vida llegamos a sentir miedo y aunque es algo repentino, debes saber reconocerlo para actuar y evitar que te paralice.

 


 ME CONCENTRO EN MI RESPIRACIÓN Y ESCUCHO EL ENTORNO


Pasos a seguir:


1. Pida a niñas y niños que se sienten derechos en sus sillas, con la espalda recta y los dos pies paralelos y bien puestos sobre el suelo.

2. cierren los ojos y que se concentren en su respiración.

3. Una vez que todos están en la postura correcta, repita:

a. Siento cómo entra el aire por mi nariz hasta mi estómago, mi abdomen se infla, ahora el aire lentamente comienza a salir por mi nariz.

b. Repetir cuatro o cinco veces y déjelos respirar

6. Mantenga silencio para que se concentren libremente. Deben mantenerse

atentos al menos 3 minutos.

7. Finalmente, haga que vuelvan la atención a su respiración.

8. Una vez que todos vuelven, lentamente pídales que abran sus ojos y pregunte cómo se sintieron y si lograron calmarse.

El Reto de Hoy:

Actividad 1-contesta las siguientes preguntas

 

·        ¿Qué te da miedo?

·    ¿Cómo reacciona tu cuerpo ante esta emoción?

·        ¿Qué haces para enfrentar el miedo?


Actividad-2







Viernes

26

de Febrero

 

Quinto de Primaria

Lengua Materna

(clase bilingüe)

 

Así es como nos curamos

 

 

Aprendizaje esperado: Usa diversos recursos gráficos (tablas, cuadros sinópticos, mapas conceptuales).

 

Énfasis: Elabora diversos portadores textuales para organizar, conservar y divulgar información sobre la medicina tradicional.

 

 

¿Qué vamos a aprender?

 

Aprenderás sobre la medicina tradicional que se practica en muchos de nuestros pueblos y exploraras de qué manera se puede organizar, conservar y difundir la información sobre, ¿Cómo se concibe? ¿Cómo se practica? y ¿Quiénes la conocen?


Observa el siguiente video:

 

  1. Ventana a mi Comunidad. Chinantecos. La farmacia a tus pies.

https://ventanaamicomunidad.org/V/myZp7W4v

 

Espero que te haya sido ilustrativo y muy interesante ese concepto de aprender a curar a través de los sueños, la idea de la curación no solo física sino también espiritual. La medicina herbolaria es maravillosa.

 

A partir de lo que viste en el video y de lo que tú familia sabe sobre las formas de tratar las enfermedades en tu comunidad, responde las siguientes preguntas:

 

  • ¿Sabías que existen plantas que curan distintos males y enfermedades como el dolor de cabeza, la tristeza, el susto o los mareos?
  • ¿Cuáles de esas plantas conoces?
  • ¿Sabes cuáles son sus propiedades curativas?

 RETO DE HOY: Anota  las ventajas de la medicina tradicional en tu cuaderno

El uso de la medicina tradicional da muchas ventajas, por ejemplo:


-        Es accesible en cuanto a la recolección y su uso.

Tangiadithjani ku dundeni.

 

-        Tiende a estimular acciones de protección y regulación de las funciones del organismo y presentan menores efectos secundarios, lo que permite tratamientos más largos.

Thengijne’e xrua nguixini ku nthasuji xruan ku kai ncheni’an xruan ichaku’a yaa nche’e ke nchau sii xruan icha see.

 

-        Sirve de complemento a tratamientos con medicamentos convencionales.

Xruan ji’i nchau tsengijne’e xrua xi nchexruan.

 

-        Tiene relación con el medio cultural, es decir, con la concepción del mundo y del ser humano que se tiene en cada región.

Xruan ji’i dachrjexini de nunthe’e rajna ku jaña chujni tuxruenxi inchi xrague kunixi thi binchethuen nunthe’e ku thu kjuague ni dachri’i.

 

-        No implica gasto excesivo de dinero, ni de mucho tiempo para su preparación.

Xruan ji’irinthea xruan ku thangia tunchjian.

 

-        Es muy eficaz, durante años ha resuelto muchos de los problemas de salud en las comunidades.

Thi jian xruan, athu usee tuxruanxina xruan ji’i ngai rajna.













miércoles, 24 de febrero de 2021

 


25


de Febrero

 

Cuarto de Primaria


Matemáticas

 

 

Fíjate bien para que adivines


 

 

Aprendizaje esperado: Construcción de cuerpos geométricos con distintos materiales (incluyendo


 cono, cilindro y esfera).

Análisis de sus características referentes a la forma y al número de caras, vértices y aristas.

 

Énfasis: Identifica el número de caras, aristas y vértices de cuerpos geométricos, y que los clasifiquen utilizando todos y algunos en relación con ciertas propiedades.

 

 

 

 

¿Qué hacemos?



Reto de hoy: Realiza la siguiente actividad



Jueves

25

de Febrero

 

Quinto de Primaria

Historia

 

La historia de Madero

 

 

Aprendizaje esperado: Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.

 

Énfasis: La Revolución Mexicana: El maderismo y el inicio de la Revolución Mexicana.

 

 

¿Qué vamos a aprender?

 

Reconocerás las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.

 

 

¿Qué hacemos?

 

En el proceso de la Revolución Mexicana participaron muchos personajes y cada uno de ellos tenía una idea diferente de cómo debía funcionar el país cuando Porfirio Díaz dejara de ser el presidente. El gran problema es que entre ellos no lograban ponerse totalmente de acuerdo y aunque algunos hicieron alianzas, tiempo después las rompían por no pensar de la misma manera.

 

En esta sesión veras a Francisco I. Madero, pero para entender su triste historia, primero debes recordar qué es lo que pasó durante la última etapa del Porfiriato.

 

Porfirio Díaz impulsó una modernización que se reflejó principalmente en sus obras públicas, pero sin hacer cambios sustanciales a la situación de miseria en el campo y la ciudad.

 

Había una desigualdad social extrema, la mayoría de la población sobrevivía en la miseria y esto provocó numerosos levantamientos armados alrededor del país, además de huelgas importantes como la de Cananea y Río Blanco, todos sofocados mediante el uso de la fuerza militar.

 

Además, al descontento social de las clases populares hay que sumarle el descontento de la clase media, que también pedía cambios en la situación política. Esta clase media comenzó a organizarse en pequeños partidos políticos que tenían diferentes demandas, pero la principal era que se realizaran elecciones democráticas.

 

Querían tener la posibilidad de elegir por medio del voto a su próximo presidente, las constantes reelecciones de Díaz y el desgaste de su gobierno y de su liderazgo, pues ya era muy viejo, tenían en descontento a una parte cada vez más grande de la población.

 

Los campesinos, los obreros y, además, la clase media estaban en desacuerdo con Porfirio Díaz, más adelante, estos grupos sociales van a ser los protagonistas de la lucha y van tener demandas y necesidades especiales.

 

La mayoría de la población no sabía leer ni escribir, en esta etapa aparecieron grandes periódicos, como El hijo del Ahuizote, El Demócrata, Regeneración y El Diablito Rojo, que eran usados por la clase media para transmitir sus ideales. ¿Te gustaría conocer un poco de los hermanos Flores Magón? fundadores de uno de estos periódicos y del Partido Liberal Mexicano.

 

El Diablito Rojo, fundado en 1906 en el que colaboró José Guadalupe Posada. J. Pedro B.B.

 

Pon atención al siguiente video.


1.      Partido Liberal Mexicano.

https://www.youtube.com/watch?v=ivSdyaWNvEo

 

Los periódicos fueron un medio fundamental con el que las clases medias se mantuvieron activas políticamente, porque ya que no podían cambiar los resultados de las elecciones que siempre le daban el triunfo a Porfirio Díaz, los periódicos se convirtieron en la voz con la que las clases medias expresaron sus críticas y su malestar, fue precisamente en un periódico donde salió publicada una noticia que animó a estos grupos políticos a iniciar un movimiento democrático.

 

¿Recuerdas qué es lo que dijo Díaz en esta entrevista?

 

Que no pensaba competir en las próximas elecciones y que México ya estaba listo para la democracia.

 

Recuerda que Díaz era un gran estratega y esto, posiblemente, sólo era una táctica para quedar bien con los países extranjeros, ya que Díaz no pensaba dejar la presidencia, pero eso no lo sabía nadie.

 

Como resultado de esta entrevista, Francisco I. Madero, a través del Partido Antirreeleccionista, comenzó su campaña política para convertirse en el próximo presidente.

 

Madero, como era de la clase media, entonces tenía interés por los derechos políticos como que el pueblo tuviera el poder del voto y de elegir a sus autoridades, además de la libre expresión.

Además, quería formar un régimen de pequeños propietarios agrícolas en el que los campesinos pudieran adquirir tierras mediante créditos accesibles.

 

Madero recorrió varios estados y empezó a ganar popularidad, lo que no le gustó al presidente Díaz, quien poco antes de las elecciones, lo mandó encarcelar, con el pretexto de que estaba alentando revueltas y motivando el descontrol de la población.

 

Los de la oposición se molestaron y comenzaron a idear un plan para liberarlo y que pudiera participar en las elecciones, pero ya era tarde Díaz no tenía contrincantes, ganó por default, o sea que se reeligió de nuevo.

 

No le pareció para nada a la oposición, así que se movilizaron para liberar a Madero. Cuando Madero salió de la cárcel le quedó claro que Porfirio Díaz no abandonaría la presidencia por el camino legal de las elecciones, sino que haría falta una guerra, entonces, Madero publicó el Plan de San Luis, que se convirtió en el eje de sus acciones.

 

Te debes de estar preguntando, ¿Y de qué trata el Plan de San Luis?

 

Es una estrategia que explica los pasos que según Madero había que seguir para terminar con la dictadura de Díaz.

 

El Plan declaró anuladas las elecciones de 1910 y desconoció a Díaz como presidente, además, el plan establece que Madero sería el presidente provisional hasta que se realizaran nuevas elecciones, por último, el Plan de San Luis, llamó al pueblo a levantarse en armas contra la dictadura el 20 de noviembre de 1910.

 

Aquí es donde aparecen otros personajes y todos tenían el mismo objetivo: tirar la dictadura y trabajar por un mejor país. El problema es que cada líder quería hacerlo de formas diferentes y eso ocasionó graves problemas más adelante.

 

Díaz cuando comenzaron a levantarse en armas, atacó estos levantamientos con todo su poder; pero este ejército improvisado de civiles revolucionarios tenía mucha fuerza y además eran muchos repartidos en varias zonas del país, así que poco a poco comenzaron a ganar más y más terreno hasta que lograron vencer al ejército federal, a Porfirio Díaz no le quedó de otra más que renunciar e irse a vivir a París como exiliado.

 

En agosto de 1911 hubo nuevas elecciones y el pueblo, a través del voto decidió que Francisco I. Madero quedará como presidente y José María Pino Suarez como vicepresidente.

 

Francisco I. Madero presidente y José María Pino Suárez vicepresidente.

 

El primer paso era tirar la dictadura, pero todavía falta recorrer mucho camino para mejorar al país., recuerda que los cambios toman tiempo, no son procesos rápidos.

 

Lo primero que hizo Madero fue encarcelar a Bernardo Reyes y Félix Díaz. Uno era un antiguo general amigo de Porfirio Díaz y el otro era su sobrino, también un militar destacado, para evitar que se rebelaran en su contra, porque ambos querían quedarse con la presidencia cuando Porfirio Díaz se retiró.

 

Durante su presidencia, Madero enfrentó muchos inconvenientes. Él tenía claro que los cambios necesitaban tiempo, pero algunos de sus aliados querían que se tomaran medidas inmediatamente, principalmente en lo que se refería a la tierra y a las desigualdades económicas, aunque estos temas eran algo que no preocupaba tanto a Madero, quien creía que lo más urgente era reestructurar el sistema político.

 

Estas exigencias le provocaron problemas con sus aliados, principalmente con Emiliano Zapata, que lo había apoyado pensando que Madero se preocupaba por los campesinos y por el problema de la propiedad de la tierra.

 

Además de los problemas con sus aliados, Madero tenía problemas con sus enemigos que comenzaron a reorganizarse y con algunas facciones del ejército, que estaban molestas por haber sido vencidos por los revolucionarios y desplazados por el nuevo grupo en el poder.

 

Uno de sus amigos lo traicionó, es una historia trágica, existe un cuento sobre esta traición, aquí un poco sobre qué trata este cuento:

 

El nombre del cuento es “LA DECENA TRÁGICA - El trágico final de Francisco I. Madero”

 

Narrador - Nos encontramos en la Ciudad de México, es febrero de 1913. Los generales Gregorio Ruiz y Manuel Mondragón se ponen de acuerdo para llevar a cabo un ataque en contra del gobierno de Francisco I. Madero.

 

Manuel - Amigo Gregorio, no podemos permitir que tengan presos a nuestros amigos generales Reyes y Díaz.

Gregorio - Hay que hacer algo contra el gobierno de Madero, hay que reunir a las tropas y liberar a nuestros amigos.

 

Narrador - Y así el 9 de febrero de 1913 dio inició una revuelta que puso en libertad a los generales Bernardo Reyes y Félix Díaz. En cuanto salieron tomaron camino al Palacio Nacional para acabar con el gobierno de Madero. Lo que no sabían es que el Palacio ya estaba resguardado por las tropas nacionales esperando defender al presidente con honor. En la lucha, cayó herido el general Lauro Villar, comandante militar de la Ciudad de México, y Victoriano Huerta tomó su lugar, por orden del presidente Madero, un grave error que le costó la presidencia y la vida.

 

Apenas pasados dos días del inicio de la revuelta, Huerta y Félix Díaz, es decir el “defensor” y el golpista, tuvieron una reunión en una casa de la colonia Roma, los secretos de esta reunión se revelarían después.

 

El mismo día, en otra casa no muy lejana, en la sede de la embajada de Estados Unidos en México, el embajador Henry Lane Wilson intercambió telegramas con el gobierno de su país, apoyando la rebelión. El telegrama decía:

 

Vista de la seria lucha que tiene lugar en el corazón de la ciudad de México estoy convencido de que el gobierno de los Estados Unidos, por el interés de la humanidad, debe participar para detener el conflicto y presionar al presidente Madero para dejar su cargo.

 

Narrador - Mientras tanto, la lucha en Palacio Nacional continuaba y aumentaba el número de muertos, tanto civiles como militares. Madero pidió detener el fuego para que los civiles de la capital pudieran estar a salvo, pero Félix Díaz exigía la renuncia del presidente y vicepresidente antes de detener el fuego.

 

Madero estaba siendo presionado por el embajador de Estados Unidos y por los gobiernos de España, Alemania e Inglaterra para firmar su renuncia, además 25 senadores suplicaban al señor presidente y vicepresidente pensar en la patria y dejar sus cargos.

 

Madero - Me estoy quedando sin opciones, gané la presidencia legítimamente, pero mi patriotismo me implora renunciar.

 

Narrador - En este momento, entraron Victoriano Huerta y Gustavo A. Madero el hermano del presidente, quien tenía una gran revelación.

 

Gustavo A. Madero - Hermano, tengo pruebas de que Huerta es un traidor y está participando en la conspiración en tu contra. Hace una semana se reunió con Félix Díaz para acordar el plan para acabar contigo y han mantenido comunicación desde entonces.

 

Huerta - ¡Miente! Yo soy leal al gobierno legítimo de usted, señor presidente.

Madero -Debe haber una confusión, hermano.  Yo confío en ti, Huerta (dirigiéndose a Huerta) pero tienes 24 horas para mostrarme tu lealtad.

 

Narrador -Madero se equivocaba. Tan sólo al día siguiente, Huerta, apoyado por Félix Díaz y el gobierno estadounidense, ordenó la aprehensión y ejecución de Gustavo A. Madero, y tomó como prisioneros al presidente y al vicepresidente, quienes fueron obligados a firmar su renuncia. Pedro Lascuráin, asumió la presidencia, pero tan solo unos momentos después renunció y Huerta protestó como presidente.

 

El 22 de febrero, Madero y Pino Suárez fueron trasladados del Palacio Nacional a la Penitenciaría, pero nunca llegaron, porque fueron asesinados por aliados de Huerta simulando un intento de fuga.

 

 

El Reto de Hoy:

 

Lee cuidadosamente las actividades que se indica en el anexo 12, realiza correctamente cada una de las acciones que se indica. Apóyate en tu libro de texto en las páginas 94,96